别让你的焦虑，打乱孩子成长的节奏
从幼儿园到小学，环境变了，角色变了，生活的节奏与要求也悄然不同。幼小衔接，正是帮助孩子们平稳迈过这道门槛的关键一步。
升入小学后，孩子的习惯、兴趣、情感发展的需要，比提前的知识储备更重要。
学习准备是幼小衔接中最关键的一部分，也是家长误会最深的一环。学习准备并非单纯教授知识，而是为孩子接下来的学习奠定好习惯的基础、培养好奇心和求知欲。
我们相信，对学习的渴望，远比提前学会几个字、几道题重要百倍。
精心设计的“游戏课程”，激发孩子的学习兴趣；每天固定的绘本时间，培养孩子的阅读习惯；用“任务课程”培养专注力，在完成任务前尽可能不打扰孩子......
种下探索欲的种子，而非知识的果实。当孩子们眼中闪烁着“为什么”的光芒，当他们主动想去了解这个世界的规律，升入小学后的学习，便有了源源不断的内在动力。
社会准备主要是帮助孩子养成良好的人际交往习惯和道德品质。自信心、责任感、合作精神……这些“软实力”，是孩子未来学习与生活的基石，远比123abc更为重要。
启华的幼小衔接，让孩子们在真实的“做事”中锻炼成长。在定期的集体活动中，学会合作、分享与尊重。
这些经历，让孩子们真切感受到“我能行”、“我有用”，这份由内而生的力量，是他们面对小学新挑战的坚实底气。
提前熟悉校园环境，感受课堂氛围和课程节奏；通过参观、互动，让孩子们熟悉小学的教室、操场、老师......感觉“那里不再陌生”。
像小学生一样作息、活动，建立初步的规则意识；循序渐进地引导孩子们认识小学生角色的变化，接纳并期待这份成长。
饭后自己清理餐盘、整理个人物品……点滴习惯培养孩子们的独立与条理。帮助孩子逐渐适应规律的生活节奏。
这些看似平凡日常训练，赋予孩子们最基础的生存能力和适应力，让他们能更从容地应对小学生活的独立要求。
得益于这种独特的融合环境，启华幼儿园与启华双语小学部结对定期开展“幼小衔接双向教研”，不仅让幼儿园能更好地了解小学的需求，也让小学把幼儿园熟悉的游戏活动与低年级教学计划相融合。
幼小衔接，不仅是能力的衔接，更是心理的平稳过渡。启华特别重视帮助孩子们与即将进入的新环境建立情感联结，找到归属感。
启华幼儿园积极与启华双语小学部及孩子家庭进行沟通，共同营造支持性的过渡环境。
让孩子在心理上认同“我将成为一名小学生”，这份归属感和安全感，是顺利衔接的重要心理基础。
