启华高中公开课丨新高考时代的教育选择题
面对小芳的情况，韦老师没有立即给出建议，而是递给她一份政治时政材料：“试试用你的方式解读这段内容”。
令人惊讶的是，这个在生物学习上遇到困难的女孩，竟然能将枯燥的政策文件转化为生动的校园生活案例。这个意外的发现让韦老师逐渐理清了思路。
随后的日子里，韦老师为小芳量身定制了转型方案：保留其擅长的物理化学，将生物调整为政治；用“时政漫画笔记”代替死记硬背；通过校园管理案例理解抽象概念。
办公室里那盏常亮的台灯，见证着一次次耐心的辅导，也见证着一个女孩重拾学习信心的全过程。
在《法治政府》的公开课上，韦老师展现了截然不同的教学方式。摒弃了传统的照本宣科，他精心设计了一场“模拟听证会”：学生们分组扮演政府官员、企业家和市民代表，围绕“地摊经济管理”议题展开激烈辩论。
教室后方，前来观摩的老师们不自觉地向前倾身，被学生们精彩的论点所吸引。
特别令人印象深刻的是韦老师设计的“法治拼图”环节：将政府职能拆解成拼图碎片，各小组需要通过案例分析将其重新组合。
在这个过程中，“权责法定”不再是课本上的四个字，而变成了学生们手中实实在在的“权力清单拼图块”。
这种沉浸式的教学体验，让法治观念潜移默化地植根于每个学生的心中。
仔细观察会发现，韦老师对个体学生的辅导与集体教学实践有着惊人的一致性。无论是帮助小芳建立政治思维，还是在公开课上培养学生的法治素养，都体现了三个核心教育理念：
● 让知识回归生活： 小芳的时政漫画、公开课的模拟听证会，都在打通知识与现实的壁垒。
● 尊重思维多样性： 肯定小芳的文科优势，鼓励学生多角度解读法治案例，都体现对多元智能的尊重。 ● 注重能力迁移： 帮助小芳将分析能力从文科迁移到理科学习，在公开课上培养可迁移的批判性思维。
经过半学期的个性化调整与专项辅导，小芳的学习状态实现了突破性转变。在最近的期中考试中，她的总分首次突破特控线，5月份的月考成绩更是稳居特控线临界线之上。
这一路走来，小芳的进步轨迹清晰可见：从最初的政治单科成绩平平，到期中考试的成绩突破，再到如今稳定保持特控线之上。
她将政治学习中培养的分析思维成功迁移到理科学习，物理化学成绩不仅没有因调整选科而下滑，反而因思维能力的提升获得了新的突破。
这个教育变革的时代，韦老师的实践给予我们深刻启示：
教育的艺术，在于既能看见森林，也能呵护每一棵独特的树苗。
